Informatizarea invatamantului preuniversitar - o sansa a Romaniei

Gandit in spiritul principiului ca educatia inseamna un proces treptat de adaugare de valoare, programul "e-school" poate deveni, in cazul realizarii lui, cea mai importanta realizare a Ministerului

Gandit in spiritul principiului ca educatia inseamna un proces treptat de adaugare de valoare, programul "e-school" poate deveni, in cazul realizarii lui, cea mai importanta realizare a Ministerului Educatiei si Cercetarii, adevarata actiune in sensul continuarii reformei educationale in Romania. Practic, tratat cu responsabilitate atat de catre minister, cat si de partenerul acestuia pentru punerea lui in aplicare, consortiul format din firmele "Siveco" Romania, "Compaq" Romania, H.P. Romania in I.B.M. Romania, programul poate oferi o sansa aproape unica de a mai reforma tara, nu prin tot felul de experimente gen "agricultura salveaza Romania", ori "turismul asigura viitorul natiei", ci prin cea mai de pret valoare: educatia. Pentru toata lumea, traducerea libera a acestui program ar insemna sistemul de asistent educational pentru scoli si licee, adica introducerea masiva nu doar a calculatorului si conectarii la mapamond prin Internet, ci realizarea procesului didactic, de instruire prin si cu ajutorul computerului. Programul isi propune realizarea dezideratului principal al reformei in educatie, anume trecerea de la "invatarea prin reproducere" (n.n. - predominanta si obsedanta in actualul sistem de invatamant din Romania) la "invatarea prin actiune", prin implicarea activa a subiectului asupra caruia se rasfrange actul educational. Informatizarea scolii romanesti preuniversitare s-a parafat relativ recent, la 26 noiembrie 2001, cand intre MEC si Siveco Romania, Compaq Romania, HP Romania si IBM Romania s-a semnat contractul pentru realizarea primei etape, dupa ce, la 6 septembrie 2001, programul "Accelerarea introducerii calculatoarelor si a accesului la Internet in unitatile de invatamant" a fost aprobat prin hotarare de guvern. Directiile tactice ale acestei teribile mobilizari de forte intelectuale (Siveco reprezinta realizatorul softului educational) si materiale (Consortiul Compaq, HP si IBM asigura hardul programului) vizeaza asigurarea infrastructurii hardware si de comunicatie, a suportului software, evolutia programei si metodologiei de invatamant, instruirea la toate nivelurile, crearea si imbogatirea fondului de materiale didactice. Toate cele 5 directii tactice au importanta egala si vor fi implementate simultan. Deocamdata, in program au intrat, pentru pilotarea acestuia (fiindca, spre deosebire de alte experimente recente, aceasta directie de reforma va fi facuta dupa legile didacticii, adica prin experimentare in scoli-pilot pentru obtinerea feed back-ului si modelarea din mers a acestui program), la inceput 2 licee bucurestene, apoi 10 scoli atat din invatamantul liceal, cat si din cel gimnazial, din mediul rural, dar si urban. Practic, fiecare scoala beneficiaza de un server de comunicatie conectat la 25 de calculatoare personale, o imprimanta laser de retea, scanner, fax-modem si alte echipamente de comunicatie. Acest server va permite cresterea de cunostinte TI in randul cadrelor didactice (n.n. - de altfel, acestea vor beneficia de un timp de pregatire pentru a invata sa utilizeze reteaua) si in randul elevilor, adaptarea metodelor traditionale de invatamant la noile tehnologii si chiar suplinirea, prin programe de simulare, a materialelor didactice ce nu pot fi asigurate de catre scoli. Prin intermediul calculatorului, se vor asigura atat predarea, cat si evaluarea, dar si gestionarea structurii organizatorice in scoala si in sistemul de invatamant (de la catalog electronic la culegerea datelor statistice din teritoriu), ca si monitorizarea sistemului. In predare, elevul va putea accesa exercitiile, simularile, rezolvarile de probleme si jocuri educative, iar profesorul va putea alege manualul alternativ dupa care sa lucreze (in etapele urmatoare, acestea vor fi realizate si pe suport electronic) sau va putea folosi alte materiale informative in forme variate: demonstratii video, documentari, prezentari pas cu pas, animatii. Ceea ce ofera o garantie ca parintii programului AEL (Asistent Educational pentru Scoli si Licee) nu vorbesc despre diversi cai verzi reprezinta faptul ca pentru prima etapa s-a reusit stabilirea, la milimetru, a obiectivelor didactice in instruirea elevilor. Altfel spus, cineva a reusit sa spuna limpede pe hartie ce se va intampla si ce va face, concret, elevul in cadrul acestui program. Asa ca, pentru clasele V-VIII spre exemplu, programul isi propune ca elevul sa dobandeasca cunostinte de baza (tastare, editare de texte, formatare, sa foloseasca calculatorul pentru calcule simple sau pentru desen) si, bineinteles, sa-si dezvolte gustul pentru calculatoare si educatia pe care si la care tocmai prin intermediul calculatorului participa direct, ajungandu-se ca pentru clasele IX-X elevul sa stie sa rezolve probleme elementare prin programe simple, sa realizeze simulari, jocuri tactice, adica sa-si dezvolte gandirea tactica, ceea ce, in acest moment, in procesul de instruire din Romania, nu se prea realizeaza. Evident, costurile unui astfel de proiect sunt mari. Pentru a acoperi toate liceele din tara e nevoie de 60 de milioane de dolari. Rezultatele insa merita orice efort, iar Romania trebuie sa-si permita sa-l faca, fiindca educatia reprezinta sansa pentru toata lumea aceasta.