Statele arabe sunt repetente la capitolul educaţie

Cu un nivel scăzut al calităţii învăţământului şi al instrucţiei populaţiei, statele arabe au nevoie de o reformă a educaţiei pentru pregătirea unei forţe de muncă calificate. Pentru

Cu un nivel scăzut al calităţii învăţământului şi al instrucţiei populaţiei, statele arabe au nevoie de o reformă a educaţiei pentru pregătirea unei forţe de muncă calificate. Pentru a contribui la dezvoltarea economică a acestor ţări şi la creşterea nivelului de trai al populaţiilor, forţa de muncă arabă trebuie să satisfacă actualele nevoi ale pieţii muncii.

Sistemul educaţional din ţările arabe a rămas mult în urma calităţii învăţământului din alte ţări, arată un recent raport al Băncii Mondiale, citat de BBC. Cele mai evidente repercusiuni sunt pe piaţa locală a muncii. Potrivit raportului, rata medie a şomajului în lumea arabă este de 14%, iar vârful, de 26%, este atins în teritoriile palestinene. Pe fondul unei creşteri accelerate a şomajului, statele arabe au nevoie de o reformă rapidă a sistemului de învăţământ.

Dezvoltarea economică a acestor ţări este cu atât mai strâns legată de îmbunătăţirea sistemului educaţional, cu cât populaţia lor este foarte tânără. Faţă de Asia şi America Latină, în statele arabe nu s-a înregistrat o creştere semnificativă a nivelului de instrucţie şi de cuprindere în sistemul de învăţământ.

Un studiu efectuat de Organizaţia Ligii arabe de educaţie, cultură şi ştiinţă arată că 75% din cele 100 de milioane de oameni din lumea arabă sunt analfabeţi. Djibouti, Yemen, Irak şi Maroc se află pe ultimele poziţii în privinţa reformei în domeniul educaţiei. La polul opus se găsesc state ca Iordania şi Kuwaitul, care sunt principalii reformatori în domeniul educaţiei din regiune.

Raportul Băncii Mondiale atrage atenţia asupra faptului că deşi educaţia a devenit mai accesibilă iar prăpastia dintre sexe în acest domeniu a fost redusă, regiunea nu a înregistrat mari progrese în privinţa creşterii nivelului de instruire şi a numărului de copii înscrişi în licee şi universităţi. Marwan Muasher, un oficial al Băncii Mondiale, a declarat că a venit timpul pentru aceste ţări să se concentreze pe calitatea învăţământului, astfel încât studenţii să fie pregătiţi să facă faţă cerinţelor pieţei de muncă: să aibă abilitatea de a rezolva probleme, de gândire critică, inovaţie şi de perfecţionare profesională.

Pentru alte detalii consultaţi şi:

Gulf Daily News: 'Arab nations 'must spend more on research' O propunere de reformă a învăţământului în ţările arabe va fi dezbătută la summitul statelor arabe care va avea loc la Damasc în martie. Ea vizează alocarea 1% din PIB-ul fiecărui stat arab până în 2015 pentru domeniul cercetării.

IHT: Time for a relaunch Un raport al Forumului Economic Mondial arată că niciun stat arab nu se află în topul celor 25 de ţări cele mai competitive din punct de vedere economic în ciuda rezervelor petroliere considerabile. Acest lucru se explică prin importul de tehnologii străine şi servicii, în dauna alocării unor fonduri mai mari pentru cercetare şi educaţie.

BBC: Trafficked children tell their stories Povestea unor copii din Nigeria care au fost răpiţi de rude, obligaţi să muncească din greu pentru a câştiga bani şi să renunţe la şcoală.

Taipei Times: Education must get back to basics Chuing Prudence Chou face o analiză a conflictelor între instituţii care au repercusiuni asupra domeniului educaţiei. El pledează pentru ameliorarea infrastructurii instituţiilor de învăţământ şi de transport şi enunţă cinci direcţii de acţiune pe care guvernul taiwanez trebuie să le urmeze pentru ameliorarea calităţii actului de învăţământ.