Conducerea Liceului „Axiopolis” din Cernavodă, precizări cu privire la elevii cărora le-a fost scăzută nota la purtare

Conducerea Liceului Tehnologic „Axiopolis” din Cernavodă a transmis redacţiei „Adevărul” o serie de precizări cu privire la cei doi elevi cărora le-a fost scăzută nota la purtare, după  ce aceştia au fost într-un stagiu de practică în Spania.

În urmă cu o săptămână prezentam situaţia a doi elevi de la Liceul „Axiopolis” din Cernavodă, premianţi la diferite concursuri de robotică, cărora Consiliul Profesoral le-a scăzut nota la purtare după un stagiu de practică în Spania, în cadrul unui proiect Erasmus.

Părinţii elevilor au contestat decizia Liceului, dosarul aflându-se pe rolul Tribunalului Constanţa.

La vremea respectivă, reporterii „Adevărul” au cerut opinia directorului şi a profesorilor implicaţi, primind doar căteva lămuriri, directorul chiar oprind o convorbire telefonică după ce a realizat că reporterul Adevărul nu îi împărtăşeşte opiniile. Conducerea Liceului a revenit acum cu un drept la replică în care explică detaliat toată situaţia aşa cum se prezintă ea din punctul lor de vedere.

Desigur, aceeaşi conducerea nu face nicio referire la nivelul slab de pregătire al elevilor din această instituţie, nivel care se poate observa din rezultatele slabe la examenul de Bacalaureat din ultimii ani. De asemenea, aceeaşi conducere nu răspunde întrebărilor referitoare la cheltuirea banilor proiectului Erasmus, întrebări transmise de reporterii „Adevărul”, dar care cu au primit niciun răspuns.

Prezentăm integral dreptul la replică solicitat de directorul Liceului „Axiopolis” din Cernavodă:

„1. Proiectul Erasmus+ şi concursurile de robotică (First Tech Challenge şi Olimpiada de Creativitate ştiinţifică, desfăşurată după revenirea în ţară a grupului Erasmus) sunt două tipuri de activităţi total diferite ce nu se intercondiţionează. Drept urmare, rezultatele remarcabile, fără îndoială, obţinute de cei trei elevi, ulterior doi (cel de-al treilea elev s-a retras din echipă, nemulţumit de atmosfera creată în grup ) ai liceului nostru- locul II- sectiunea Inovatie, etapa regională a concursului FTC, desfăşurată la Iaşi şi locul II- sectiunea Aplicaţii  practice- TIC, etapa judeţeană- nu au nicio legătură cu participarea acestora la stagiul de pregătire practică din Granada, Spania. Chiar şi aşa, succesul a fost umbrit de atitudinea elevilor Geambaşu Cătălin şi Negoiţă Cosmin din timpul competiţiei, una care i-a contrariat pe alţi participanţi la concurs. La o etapă ulterioară FTC, desfăşurată la Bucureşti, nu s-a obţinut niciun premiu, dar atitudinea celor doi a lăsat şi mai mult de dorit. Un ultim detaliu: ”profesorul” Dumitrescu (în fapt, maistru-instructor) nu i-a însoţit pe elevii în cauză nici la Iasi, nici la Bucuresti, aşa încât nu are informaţiile necesare pentru a se pronunţa asupra celor petrecute acolo. Participarea elevilor la aceste competiţii şcolare şi, implicit, obţinerea acestor rezultate nu ar fi fost posibile fără susţinerea conducerii Liceului Tehnologic ”Axiopolis” Cernavodă şi fără efortul deosebit al unor cadre didactice de a obţine sponsorizările necesare. Să nu omitem faptul că, de bună seamă, cunoştinţele teoretice si competenţele practice ce au fost aplicate de către cei doi elevi au fost dobândite inclusiv prin specializările si tematica de profil ale liceului nostru. Dacă există o omisiune a liceului ce poate fi justificată documentat,  ne asumăm culpa.

2.  Notele la purtare, pe semestrul al doilea, stabilite cu respectarea tuturor procedurilor cu temei legal, diminuate cu două puncte (media 7, a unuia dintre ei, este ”grevată” şi de un număr mare de absenţe nemotivate, înregistrate la sfârşitul aceluiaşi semestru, situaţie pe care părinţii nu au contestat-o), au la bază un şir de abateri disciplinare petrecute pe parcursul stagiului de pragătire practică în cadrul unui proiect Erasmus. E vorba de încălcarea cu bună ştiinţă a unor reguli prestabilite şi pentru care au semnat atât elevii, cât şi părinţii, înainte de plecarea în Spania, de permanenta contestare a autorităţii cadrelor didactice însoţitoare (afirmaţia că acestea nu au nicio legatură cu domeniul este tendenţioasă, nefiind o condiţie impusă de regulamentul programului Erasmus), de întârzierile frecvente la programul stabilit, colegii din grupul de 16 fiind nevoiţi să-i aştepte, de părăsirea fără voie şi la ore târzii a locului de cazare, respectiv a grupului şi, nu în ultimul rând, de actul de agresiune  fizică şi verbală din timpul orelor de practică în care s-au angajat Geambaşu Cătălin şi Negoiţă Cosmin. Situaţia mai mult decât jenantă a fost întreţinută şi amplificată de intervenţia telefonică cu ameninţări şi replici greu de reprodus a tatălui  unuia dintre ei, sunat în grabă de fiul său. Martori la cele întâmplate au fost toţi colegii de grup. Doar intervenţia energică a domnului Remus Manolache, tutorele de practică din Spania (un om remarcabil, apreciat la superlativ de către elevi, dar asupra cărui autorul articolului aruncă o acuză nemeritată, lăsând să se înţeleagă că ar fi fost manipulat de directorul şcolii în a susţine decizia luată de consiliul profesoral al şcolii) a pus capăt unui spectacol atât de detestabil.

De notat este faptul că scăderea mediei la purtare nu este un rezultat nou sau surprinzător pentru cei doi elevi, aceştia păstrând ,,trendul,, anilor şcolari anteriori când au fost sanctionaţi în acelaşi mod pentru cumulul de absenţe înregistrat.

Rugăm a nu se desconsidera rolul pe care şcoala îl are în pregătirea şi încadrarea în sistemul social a elevilor, transpus în evaluarea acestora din punct de vedere disciplinar.

3. Condiţiile de cazare n-au fost nicidecum cele pe care le lasă de înţeles autorul articolului.
Este amplificată o avarie tehnică, imposibil de anticipat prin procedurile de mentenanţă preventivă de către personalul de administrare a clădirii. Intervenţia acestora a fost promptă, căldura fiind reglată dupa o zi de la sosirea elevilor, grupul francez anterior cazat acolo făcând reglajele dorite de el (francezii au locuit în aceleasi condiţii, dar, e drept, n-am urmărit presa din Hexagon spre a vedea reacţiile acelora). Dovada că lucrurile nu stau aşa cum se pretinde în articol (imaginea aceea cu ” ferestrele apartamentului din Spania” prezintă obloanele din lemn, elemente de arhitectură interioară a clădirii care se închid peste geamurile propriu-zise, metodă de construire prezentă în arhitectura zonei centrale a oraşului) o găsim în Chestionarul de monitorizare a stagiului de instruire practică pe care cei doi elevi l-au completat, asemenea tuturor celorlalţi, la finalul stagiului petrecut în Spania.

De asemenea, amplificarea situaţiei de sănătate reclamată este îndoielnică luând în considerare refuzul elevului de a fi consultat de personal de specialitate, refuz exprimat în prezenţa întregului grup, dorind, în continuare, să participe la desfăşurarea tuturor activităţilor.

4.  Se afirmă, fără temei, că notele obţinute de cei doi la finalul stagiului de practică ar fi fost acordate de cele două cadre didactice însoţitoare. Fals! Ele au rezultat din aplicarea unei grile de notare elaborate, cu criterii clare, definite si evaluate conform unei procedurii de recunoaştere şi validare a rezultatelor.
Profesoarele însoţitoare şi-au îndeplinit întocmai şi fără culpabilitate sarcinile preluate ce priveau strict supravegherea elevilor participanţi, organizarea deplasării şi mijlocirea relatiilor cu organizatorii la faţa locului. Conduita acestora a fost exemplară, mai mult, îndrumarea elevilor inclusiv către cunoaşterea culturală a zonei a fost posibilă prin implicarea şi suportul acestora.

De altfel, autorul articolului putea observa că părinţii celor doi elevi contestă nota la purtare, nimic altceva. Dar... ”nedreptatea” făcută celor doi trebuia să pară şi mai mare...

5. Menţionăm că in prezent există un dosar pe rolul instanţei in care părinţii elevilor au contestat sancţiunea dispusă de noi. Asteptăm hotărârea instanţei de judecată.”

DIRECTOR,
Prof. BĂNICĂ VIORICA- ADELA

Pe aceeaşi temă:

Elevi premiaţi la concursuri de robotică, sancţionaţi de conducerea liceului pentru că strică „prestigiul“