Dispar 4.000 de posturi didactice

M.E.C. o scalda, in nota-i binecunoscuta. Se vor comasa activitatile didactice pe grupe pentru limbile straine, informatica si instruire practica

In stilul deja caracteristic, acela de a nu sti stanga ce face dreapta, Ministerul Educatiei si Cercetarii a decis in cea mai mare taina sa opereze o masiva reducere de posturi didactice, incepand nu cu anul scolar viitor, cum ar fi fost firesc, ci cu 1 ianuarie 2002, jumatatea anului scolar in curs. Operatiunea, dintre cele mai paguboase pentru scoala romaneasca, este pusa in carca Memorandumului Guvernului cu F.M.I. Asta, cel putin in adresele (nr. 39909 de la inceputul lunii noiembrie a.c.) trimise inspectoratelor scolare, fiindca in fond, masura draconica este impusa de Legea bugetului pe anul 2002. Mai simplu, masura este impusa de binecunoscuta saracie, capusa implantata adanc de ani buni incoace in inima sistemului de invatamant. Cum, si in 2002, bugetul scolii este tot sub cerinta impusa de Legea invatamantului si cum din suma si asa insuficienta prioritare sunt onorarile promisiunilor electorale - burse pentru studentii de la tara, autobuze, calculatoare - singura solutie gasita de M.E.C. pentru a iesi, cat de cat din criza, este aceasta reducere din condei a 4000 de posturi didactice. Cum s-o fi ajuns la aceasta cifra, cine o fi dispus, si pe baza a ce, o astfel de reducere a fost imposibil sa aflam, atat timp cat chiar doamna ministru ne-a declarat ca "nu e vorba de nici o reducere de posturi". Domnia sa pretinde ca de la 1 ian. 2002 nu se va intampla altceva decat sa se puna in aplicare, acolo unde nu s-a intamplat aceasta, reducerea de posturi didactice, din 2000. Din pacate, memoria nu ne-a lasat inca, asa ca, daca M.E.C. nu are informatii, il putem sprijini, confirmandu-i ca la vremea respectiva, in ciuda tuturor protestelor si amenintarilor cu greva, reducerea de posturi didactice s-a efectuat. Nu s-au taiat ele 16.000 de posturi, cat cerea Remes, dar peste 11.000 de posturi didactice si nedidactice au disparut efectiv si odata cu ele, femeile de serviciu, laborantii, bibliotecarii, ca si profesorii necalificati. Acum este vorba despre o noua si serioasa reducere si, din pacate, nu sunt vizate grosso modo toate posturile, ci doar cele didactice. Asta inseamna, nici mai mult, nici mai putin, decat incalcarea unor norme deja stabilite de Legea invatamantului: renuntarea la invatarea pe grupe la informatica, de limbi straine si instruire practica. Pentru ca nu ar fi putut semna un astfel de ordin, care sa contravina Legii invatamantului, M.E.C. a dispus "verbal" masura renuntarii la invatamant pe grupe si intoarcerea la clasicul si ineficientul invatamant frontal, cu clasa. Nu numai ca in asemenea conditii, acum la sfarsit de semestru a trebuit sa se treaca la realizarea unui nou orar scolar, dar in cazul limbilor straine, unde fiecare grupa a studiat dupa un anumit manual, acum, practic, ar trebui sa ne intoarcem la manualul unic. La informatica, dupa ce ca, oricum, pe un calculator lucreaza intre 5 si 8 elevi, in conditiile unei clase de 30 de elevi, fiecare dintre ei va avea acces direct la computer, probabil, o data pe luna. Iar informatica este disciplina de bacalaureat! Nici practica nu va avea o soarta mai buna in urma comasarilor, fiindca finalitatea pregatirii directe a elevilor va fi aproape inexistenta. Cel putin, in judetul Mehedinti, unde deja din 5 noiembrie a.c. s-au efectuat astfel de comasari au disparut 89 de posturi didactice: limbi straine, informatica, instruire practica. Anexa la adresa M.E.C. catre inspectoratele scolare stabileste fiecaruia dintre ele numarul de posturi pe care trebuie sa-l reduca. Printre judetele ce vor fi serios afectate se numara Argesul (133 de posturi), Bacaul (139 de posturi), Bihor (141 posturi), Brasovul (127 posturi), Buzau (101 posturi), Cluj (146 posturi), Constanta (137 posturi). Practic, nici unui judet, in afara Ilfovului, nu i se cere sa reduca mai putin de 50 de posturi didactice. Surse bine informate pretind ca masura s-a impus datorita proastei fundamentari a bugetului. Din pacate nimeni, in M.E.C. nu vrea sa raspunda direct la aceasta problema. Fuga de raspundere, ori probabil constientizarea incalcarii legii (art. 158 din Legea invatamantului), ori a marelui deserviciu pe care il aduce procesului didactic comasarea invatamantului pe grupe sunt tot atatea motive pentru care la M.E.C. nimeni, nici macar ministrul, nu stie nimic.