"Am incercat sa semnalez greselile din ghidul de evaluare, dar nu m-a ascultat nimeni"

declara prof. Iulia Dumitrachescu, evaluator al manualelor de engleza pentru clasa a IX-a

Ne-a vizitat la redactie profesoara Iulia Dumitrachescu de la Colegiul National de Informatica "Tudor Vianu". Dansa este profesor gradul I de limba engleza, metodist, si a fost desemnata de calculator sa faca parte dintre cei zece evaluatori ai manualelor de limba engleza pentru clasa a IX-a. Rezultatele acestei evaluari, mai ales pentru limbile straine, au iscat un adevarat scandal, atat pentru faptul ca evaluarea a venit dupa ce, cu un an in urma, acestea fusesera evaluate, dar si pentru ca perdantele au fost tocmai manualele realizate de catre editurile straine. N-am fi revenit asupra subiectului daca prin ceea ce ne-a declarat d-na profesoara nu s-ar fi desprins limpede ideea ca actiunea gandita de MEC ca fiind model de obiectivitate este departe de a fi astfel. Cel mai bine insa va vorbi, direct, profesoara Iulia Dumitrachescu. - Care sunt afirmatiile care v-au socat, care v-au nemultumit? - S-a spus ca evaluarea nu a fost facuta bine din cauza incompetentei evaluatorilor si faptul ca anumiti evaluatori ar fi notat manualele straine cu putine puncte, din motivul ca au greseli de limba, ceea ce nu este adevarat. Pe de alta parte, principalul motiv pentru care am vrut sa stam de vorba este ca mi-am dat seama, facand evaluarea, ca este o greseala in ghidul de evaluare. Pe langa formularile vagi, exista greseli reale grave. Am incercat sa semnalez aceste greseli, dar nu m-a ascultat nimeni inainte de a incepe evaluarea. - Cu cine ati luat legatura pentru a semnala aceste greseli? - Fiind sub contract de confidentialitate, am dat foarte multe telefoane, fara sa-mi spun numele, la Inspectoratul Scolar Bucuresti. - Cand si cum ati primit contractul de confidentialitate? - Am primit absolut totul intr-un pachet Priori-post si m-am trezit ca erau acolo manualele si toate indicatiile. - Nu a luat nimeni legatura cu dumneavoastra telefonic? - Inainte cu doua saptamani, dar pentru a mi se lua datele, apoi am primit acest pachet. In acest pachet mi se spunea ca, in cazul unor probleme ivite, pot lua legatura cu Inspectoratul Scolar, dar nu se indica nici un nume si nici un numar de telefon, sau cu Ministerul Educatiei, erau niste nume acolo, eu am incercat sa dau de acele persoane, de fapt in afara de d-na ministru mai era un singur nume. - Nu vi-l amintiti? - Nu mi-l amintesc. - Ce ati facut cand ati primit pachetul? - Din start am vazut ca-mi lipseste ceva: casetele si cartea profesorului. - De ce sunt aceste materiale auxiliare importante pentru evaluare? - Sunt importante pentru ca in programa de limba engleza exista competente legate de intelegerea limbii vorbite autentice, deci trebuie materiale inregistrate audio-video cu limba autentica, pe de o parte, iar pe de alta parte, in manualul profesorului se pot gasi testele de evaluare. Eu stiam materialele respective, dar nu am putut sa le punctez, pentru ca ele nu existau si atunci a fost nedrept pentru celelalte. Acest lucru am vrut sa-l semnalez si am dat o serie de telefoane. Inspectorul nostru de specialitate ne-a spus ca nu are voie sa stie si sa intervina in nici un fel. - Dar v-a preluat semnalul? - Nu. N-avea voie. Si, oricum, este autoare de manuale si nu avea voie sa fie acolo. Dar nu mi s-a spus cu ce inspector sa iau legatura. Am zis sa lucrez asa. Am citit manualele si, dupa ce le-am citit si am luat ghidul de evaluare si am vrut sa fac notarea, mi-am dat seama ca problema cea mai mare este la ghidul de evaluare, unde sunt greseli, care fac, practic, evaluarea imposibila. Exista niste criterii mari, in functie de care trebuie facuta evaluarea privind continutul, conceptia didactica si pedagogica, si criterii privind mesajul manualului. Sunt lucruri care se repeta de 4-5 ori, adica punctezi acelasi lucru de 4-5 ori. Trebuie sa stai sa descoperi ce-o fi gandit cel care a formulat criteriul. - Ati urmat vreun curs de pregatire pentru evaluarea manualelor? - Nu. Doar sunt profesor metodist. Exista o diferenta clara intre criteriile mari si detalierea, care ne spune cum sa dam notele. La un criteriu precum conformitatea cu programa scolara nu se spune pentru ce se dau notele. Nu se spune daca manualul trebuie sa intruneasca toate aceste indicatii sau numai una-doua. Tu trebuie sa te descurci cum te taie capul, pentru ca normal era ca acest ghid de evaluare sa fie discutat cu evaluatorii sau macar sa existe o posibilitate de a intreba pe cineva cand ai niste nelamuriri. La criteriul privind "continutul", greseala gramaticala se incadra la punctul doi - respectarea continutului stiintific - si la punctul 8 - "corectitudinea exprimarii", "adecvarea la terminologia disciplinei". Mergand la detaliere, greselile gramaticale nu apar exact la 2 si la 8, acolo unde era firesc sa apara. In schimb, apar la selectia temelor, ordonarea temelor, ierarhizarea cunostintelor, aplicatii practice si propunerea unor teste. Desi temele erau bune, trebuia sa dau nota doi sau unu daca ma uitam la detaliere, daca nu, eu dadeam nota opt. De aici vine vestita diferenta dintre evaluatori, pentru ca, daca eu iau in considerare criteriile mari, dau o nota, iar daca ma duc la detaliere, dau cu totul si cu totul alta nota. De aici diferentele intre cei doi evaluatori. Vazand aceasta greseala, am pus mana pe telefon si l-am gasit pe seful comisiei de evaluare, dl. Sever Moldoveanu. Mi-a spus ca nu se ocupa de continutul evaluarii, ci de partea de informatizare si mi-a dat numele d-nei Danciulescu si un numar de mobil. Am sunat-o si, pana sa-i explic eu ce vreau, i s-a descarcat si descarcat a ramas. Am pus mana pe telefon si am sunat la cabinetul d-nei ministru, sa spun ca nu face evaluarea. Mi s-a spus sa astept si la telefon a venit, din nou, dl. Moldoveanu, care mi-a spus ca de ce nu am rabdare. Am facut un raport cu neregulile din ghid la inspectoratul scolar, am semnalat si lipsa casetei si manualului profesorului. N-am crezut, pana in ultima clipa, ca nu o sa reusesc sa vorbesc cu cei care au facut ghidul, ca sa ma lamureasca. Inspectoratul scolar nu mi-a primit acest raport. - La Consiliul National pentru Evaluarea Manualelor v-a raspuns cineva? - Nu, nu mi-a raspuns nimeni, desi am incercat sa-i contactez telefonic in perioada evaluarii. In plus, dupa evaluare nu am fost platiti si nici nu ni s-a spus suma pe care o vom primi. - Acum avem castigatoare edituri romanesti care produc manuale de limba straina si perdante edituri straine. Ce parere aveti, pentru limba engleza trebuie sa fim preocupati de costul acestui manual si sa preferam un manual slab din punct de vedere al calitatii sau sa fim interesati de faptul ca elevilor nostri le oferim un suport informational de talie europeana? - Bineinteles ca trebuie sa merg pe manual bun, trebuie sa fie foarte clar ca eu nu am spus ca profesorii romani nu pot sa faca manuale bune. In primul rand, daca nu sunt selectati, ei nu pot sa faca manuale. Nu orice profesor de liceu poate sa faca un manual. Il face, dar il face copiind masiv si asta s-a si intamplat. Exista profesori foarte buni, care pot face manuale, dar, inca o data, alaturi de englezi, alaturi de nativi.