Soluţii pentru schimbarea modului de predare la catedră

Societatea Academică Română (SAR) a publicat astăzi un raport intitulat „Ieşirea şcolii din mediocritate” prin care propune un alt mod da face matematică în şcolile din România.

Ţările nordice au o programă matematică  şi ştiinţifică extrem de simplificată în comparaţie cu noi şi pun accentul pe legătura dintre ceea ce se învaţă la şcoală şi lumea reală.  „Consecinţa este că ei au ajuns să domine masiv piaţa specialiştilor în meseriile inginereşti de vârf şi de inventică, în ciuda faptului că  rezultatele lor la olimpiadele de matematică şi fizică sunt modeste”, a explicat Radu Gologan,  preşedintele Societăţii Române de Ştiinţe Matematice.

Ce propune Societatea Academică Română

Manualele de matematică sunt prea stufoase şi se bazează pe memorare şi nu pe gândire. Elevii tocesc lecţiile, dar nu sunt în stare să gândească şi se descurce în situaţii simple de viaţă. Aceste lucruri trebuie schimbate. Specialiştii Societăţii Academice Române cred că programa şcolară la matematică şi fizică trebuie simplificată, astfel încât elevii să capete cunoştinţe utile la finalul învăţământului preuniversitar. Iată ce propun ei:
1.    Elevul trebuie să ştie să lucreze cu numerele, să folosească, grafice, tabele şi hărţi.
2.    Să-şi poată organiza activitatea, să caute posibilităţi de dezvoltare în viaţa profesională şi să ceară îndrumare şi sprijin.
3.    Să utilizeze computerul  pentru muncă, petrecerea timpului liber şi pentru comunicare. 

Ce ştiu elevii din alte ţări

Raportul conţine date referitoare la sistemul de educaţie din Finlanda, Marea Britanie şi Canada.
Finlanda  
Un elev care a terminat clasa a V-a trebuie să:
-    Înţeleagă ce este aceea o mulţime şi să o reprezinte folosind imagini, numere şi diagrame.
-    Prezinte problemele de matematică într-o formă nouă.
-    Facă un plan de rezolvare a unei probleme.

La sfârşitul clasei a VIII-a, un elev finlandez trebuie să:
-    Utilileze logica.
-    Să traducă o problemă simplă într-un limbaj matematic şi să prezinte posibilele soluţii cu ajutorul  tabelelor şi diagramelor.

La Fizică, un elev de clasa a VIII-a trebuie să:
-    Lucreze în condiţii sigure în laborator, singur sau în echipă.
-    Să planifice experimente simple.
-    Să pregătească mici rapoarte de cercetare şi să prezinte rezultatele cu ajutorul tabelelor, graficelor şi să interpreteze rezultatele obţinute.