FP România: Educaţia pentru toţi mai cere doar 7 miliarde de dolari

In ultimul raport anual Education for all, overcoming inequality, UNESCO arată că mai este nevoie de numai 7 miliarde de dolari pentru a se atinge obiectivul de educaţie primară pentru toţi copiii lumii până în 2015. Altminteri, profundele inegalităţi în domeniul educaţiei condamnă milioane de copii la sărăcie perpetuă.

Potrivit raportului UNESCO , Marea Britanie şi Olanda cheltuiesc cel mai mult pentru şcolile primare, pe când Franţa şi Germania cheltuiesc cel mai mult pentru a-i atrage pe studenţi la universităţile lor.

O solidă educaţie de bază dă mai multe şanse copiilor nu numai în găsirea unui loc de muncă, dar contribuie şi la creşterea economică a comunităţilor - scrie The Guardian

La nivel mondial există 75 de milioane de copii care nu merg la şcoală. Dar chiar şi acolo unde aceştia încep şcoala,  nevoia de a munci pentru a se întreţine, costurile implicate de cumpărarea de cărţi şi de uniforme şcolare pot duce la abandonul şcolar.

O treime dintre copii ţărilor în curs de dezvoltare sunt afectaţi fizic sau intelectual de subnutriţie.

Chiar şi acolo unde participarea şcolară este mare, mulţi copii părăsesc băncile unei şcoli fără să ştie să scrie sau să citească.

Altă concluzie a Unesco este că Africa mai are nevoie de aproape 4 milioane de învăţători.

Educaţie echitabilă

“Atunci când sistemele financiare eşuează consecinţele sunt foarte vizibile iar guvernele acţionează. Când sistemele de educaţie eşuează, consecinţele sunt mai puţin vizibile, dar nu mai puţin reale. Inegalitatea oportunităţilor legate de educaţie care-i separă pe bogaţi de săraci duce la sărăcie, foame şi la creşterea mortalităţii infantile”, explică Koichiro Matsuura, directorul general al Unesco.

”Educaţia este singura cale de a produce o schimbare sustenabilă şi oportunităţi pentru copii lumii. În aceste vremuri de criză globală nu ne putem uita promisiunile legate de construirea unui viitor mai bun pentru ei”, a declarat şi premierul britanic Gordon Brown.

Raportul UNESCO recomandă guvernelor să pună mai mult accent pe echitate şi pe justiţie socială. Înlăturarea taxelor pentru educaţia primară, creşterea investiţiilor publice, stimulentele pentru fete şi pentru grupuri marginalizate de a participa la actul de învăţământ şi o preocupare mai mare pentru calitatea învăţământului sunt câteva din măsurile care ar putea diminua inegalităţile din învăţământ - consideră reprezentanţii Unesco.

Pentru detalii despre subiecte adiacente, consultaţi şi:

BBC: Nobel call for education action

Thirty-one Nobel Peace Prize winners are calling for action to improve education and build peace in war zones. They want world leaders to help an estimated 37 million children in countries affected by conflict who cannot go to school. The charity Save the Children is behind the campaign.

Economic Times: Investment in education as good as Africa's

For a government that has prided itself on its commitment to education, Unesco’ Education For All Global Monitoring Report 2009 came

with a severe indictment. According to the report, public investment in education in India was at 3.3% of the country’s gross national product, a figure that put India’s public investment in education at lower than sub-Saharan Africa’s median.

The News: Record funds allocated for education sector: CM

CHIEF Minister Mian Shahbaz Sharif has said that the aim of progress and prosperity cannot be realized without elimination of illiteracy, therefore, improvement of education sector is at the top of his agenda and record funds have been allocated in the budget for this purpose.

Dawn: HYDERABAD: Call for making primary education free, compulsory

Academics and research scholars on Wednesday called for implementing a national programme for free and compulsory primary education to bring about universal literacy and strengthen school education. Speaking at the two-day National Conference on Education organized by the Faculty of Education of the University of Sindh at Elsa Kazi campus in collaboration with Higher Education Commission, they expressed grave concern over deterioration of quality of primary education in the country, particularly in Sindh.