PROFESORII LA TABLA - Avantejele scolii de arte si meserii

"Absolventii clasei a VIII-a, in functie si de rezultatele obtinute la testele nationale, pot opta/sunt nevoiti sa opteze pentru continuarea studiilor la liceu sau la S.A.M. Din pacate, intre cele

"Absolventii clasei a VIII-a, in functie si de rezultatele obtinute la testele nationale, pot opta/sunt nevoiti sa opteze pentru continuarea studiilor la liceu sau la S.A.M. Din pacate, intre cele doua tipuri de unitati de invatamant s-a creat, mai ales dupa 1990, o diferenta de perceptie, care poate deruta pe elevul aflat in pragul optiunii. Astfel, liceul e valorizat pozitiv, fiind asimilat cu succesul si cu calitatea, iar S.A.M. e situata la polul opus, fiind perceputa ca un esec in "ruta scolara" a elevului si fiind admisa, in foarte multe cazuri, doar ca o solutie temporara si de nevoie. La aceasta optica nerealista contribuie mai multi factori, inclusiv, iarasi din pacate, multi oameni ai scolii situati pe diverse paliere, inclusiv de decizie. Din foarte multe puncte de vedere, la nivelul invatamantului preuniversitar, S.A.M. e scoala cea mai importanta, pentru ca orientarea spre ea presupune vocatie si pentru ca ofera elevilor o perspectiva aparte, specifica asupra vietii privite ca eficienta economica. S.A.M. imbina rigoarea meseriei cu sensibilitatea artei (un meserias deosebit este un artist) si teoria cu practica, il invata pe elevul-ucenic (viitor meserias/mester cu maini de aur si cu cap de posibil inginer) ce inseamna un loc de munca, organizarea unui loc de munca, o formatie de lucru, un flux tehnologic, responsabilitatea fata de dotarile tehnice si fata de materiale. S.A.M. (iti) dezvolta, deopotriva, manualitatea si inteligenta, spiritul de observatie si de orientare tehnica, cultiva priceperi si abilitati practice in regim de documentatie si de normare, in contact cu tehnologii avansate (chiar de varf). In S.A.M., mai mult decat in oricare alta scoala, inveti ca responsabilitatea in ceea ce priveste relatia ta cu timpul (adica, de fapt, cu viata...) este exceptionala, ceea ce te poate ajuta in gestionarea eficienta a propriei deveniri. Mai ales ca, la nivel optim, modelul omului de afaceri de succes incita si provoaca imaginatia multor tineri. E adevarat, insa, ca la S.A.M. trebuie sa porti o tinuta (uniforma) de lucru, sa te murdaresti pe maini, sa respecti un program efectiv de munca fizica, sa raspunzi de anumite dotari (scule, masini, dispozitive, materiale, echipamente etc.), sa realizezi un produs finit la anumite standarde de calitate etc. Dar toate aceste asa-zise servituti te zidesc nu numai ca meserias, ci si ca om, fiindca se convertesc in virtuti de-o viata (sa ne gandim numai la ce inseamna secretul sfant al unei meserii sau al unui evantai de meserii, precum si la constiinta/bucuria lucrului bine facut), iar haloul unui atelier sau al unei hale de productie e sinonim cu mirajul scenei pentru un artist... Daca S.A.M. e perceputa in continuare si tot mai profund ca o nereusita in destinul scolar si profesional al unui elev, aceasta se explica prin criza tot mai accentuata a educatiei si prin faptul ca munca, prima virtute intemeietoare, nu mai figureaza printre valorile fundamentale ale societatii romanesti actuale...".
Cu respect,
prof. Gheorghe Brezeanu,
Scoala cu cls. V-VIII Cotofenesti, jud. Prahova