Copilăria nu mai arată la fel după pandemie. Sănătatea mintală și educația, în declin
0După pandemia de COVID-19, în întreaga lume, copiii sunt mai triști, mai puțin activi și tot mai puțin pregătiți pentru viitor. Raportul Bunăstarea copiilor într-o lume impredictibilă, publicat de UNICEF, trage un semnal de alarmă: copiii se confruntă cu o dublă criză – a sănătății și a educației.
România ocupă locul 16 în clasamentul general al bunăstării copilului, dar acest rezultat maschează mari dezechilibre. Țara stă bine la capitolul sănătate mintală (locul 5), însă este printre ultimele în ceea ce privește sănătatea fizică (locul 32 din 36) și dezvoltarea competențelor educaționale (locul 26). În topul clasamentului se află Olanda și Danemarca.
Un copil din patru – supraponderal
După luni de școală online, izolare și anxietate, tot mai mulți copii români se confruntă cu probleme fizice evidente. Conform datelor UNICEF, 23% dintre copiii români între 5 și 19 ani erau supraponderali în 2022, în creștere de la 21% în 2018.
Pandemia a avut un impact major asupra stilului de viață al copiilor: aceștia și-au pierdut rutina zilnică, au renunțat la mișcare, iar alimentația dezechilibrată a accentuat problemele. „Mulți copii nu s-au mai întors la sport sau la joaca în aer liber, iar medicii observă tot mai des cazuri de diabet de tip 2, hipertensiune și afecțiuni articulare chiar la vârste fragede”, explică dr. Raluca Neagu, medic pediatru. Prevenția este aproape absentă din politicile publice, recunoaște medicul.
Educație ruptă de realitate
Raportul folosește inclusiv date din examinarea PISA, care arată că mulți elevi din România știu noțiuni teoretice, dar nu le pot aplica în viața reală. Profesorul Dragoș Iliescu, expert în psihologie educațională și testare, subliniază că România se confruntă cu o problemă sistemică gravă: un procent foarte mare de elevi fără șanse reale de reușită, în special copii proveniți din familii cu statut socio-economic scăzut, mai ales din mediul rural. În opinia sa, pentru acești copii accesul la educație reprezintă singura șansă la o viață decentă, iar în lipsa acestei șanse, ei sunt practic condamnați la sărăcie. El atrage atenția că probabilitatea ca un copil sărac să ajungă în zona de excelență este extrem de mică, rămânând sub unu la mie.
Școala după pandemie: decalaje tot mai mari și copii tot mai vulnerabili
Potrivit raportului UNICEF, multe state au înregistrat un declin semnificativ al performanțelor școlare ale copiilor, ca urmare a închiderii prelungite a școlilor în timpul pandemiei de COVID-19. Deși provocările existau și înainte de criza sanitară, efectele pandemiei au adâncit decalajele și au amplificat vulnerabilitățile. „Acum, în fața unei incertitudini economice tot mai mari, țările trebuie să acorde prioritate educației, sănătății și bunăstării copiilor pentru a le asigura o viață fericită și plină de perspective și pentru a oferi siguranță economică societăților noastre”, spune directorul UNICEF Innocenti, Bo Viktor Nylund.''
Ce le cere UNICEF guvernelor: să acționeze urgent
Raportul atrage atenția că, fără acțiuni coordonate, decalajele educaționale, problemele de sănătate fizică și mintală și lipsa de perspectivă vor continua să afecteze generații întregi.
Printre prioritățile recomandate se numără:
- recuperarea decalajelor educaționale, prin sprijin dedicat elevilor care au rămas în urmă și dezvoltarea competențelor de bază, precum cititul, matematica sau scrisul;
- promovarea sănătății fizice, prin acces la o alimentație echilibrată și încurajarea mișcării zilnice, inclusiv prin programe școlare și comunitare;
- îmbunătățirea sănătății mintale, prin extinderea serviciilor specializate, prevenirea abuzurilor și reducerea bullying-ului;
- implicarea copiilor în deciziile care îi afectează, oferindu-le un cadru sigur în care să-și exprime opiniile și să participe activ la viața comunității.
UNICEF avertizează că politicile publice nu pot ignora vocea și nevoile copiilor, mai ales într-o lume în care crizele globale se succed tot mai rapid.
Se încarcă comentariile...
