„Sacrificăm viitorul educației copiilor noștri”. Un fost ministru al Educației contestă măsurile Guvernului Bolojan din învățământ
0Profesorul Mircea Miclea, fost ministru al Educației, susține că măsurile pe care Guvernul Bolojan le-a luat în privința educației „sunt greșite”, fiind „împotriva oricăror date științifice”.
Profesor la catedra de Psihologie a Universității „Babeş-Bolyai” și fondator al Institutului de cercetare-dezvoltare Cognitrom, Mircea Miclea a atras atenția, într-un interviu acordat pentru Edupedu, asupra faptului că măsura privind creșterea normei didactice va face profesia de profesor să fie mai puțin atractivă
„Cred că măsurile pe care guvernul Bolojan le-a luat în ce privește educația sunt greșite. Faptul că a crescut norma didactică va face profesia de profesor și mai puțin atractivă decât este ea în momentul de față. Avem doar mai puțin de 10% dintre profesori cu vârsta sub 30 de ani în învățământ. O să fie și mai puțini și în curând nu vom mai avea profesori. Și acest lucru în primul rând pentru că profesia va fi tot mai puțin atractivă, mai ales în zonele din care vine analfabetismul funcțional, în primul rând din zonele rurale. Cât de atractivă poate să fie profesia de profesor pentru cineva care trebuie să meargă la 2 sau 3 școli acum, ca să aibă o normă întreagă? Va fi complet neatractivă și asta va avea ca impact o reducere a calității actului de predare”, a precizat profesorul.
El a susținut și că măsurile „de a crește norma didactică” și „de a crește numărul de elevi în clasă” sunt „împotriva oricăror date științifice”.
Fostul ministru al Educaţiei şi Cercetării din România, în perioada 2004-2005, mai spune că bursele „puteau fi convertite în vouchere din care elevii puteau să-și cumpere doar cărți și rechizite școlare”, pentru a susține atât elevii să citească, cât și librăriile și editurile să supraviețuiască majorării TVA-ului la cărți.
De ce sunt considerate cele trei măsuri „total greșite”?
Prin urmare, el consideră că atât creșterea normei didactice, creșterea numărului de elevi în clasă, cât și reducerea burselor pentru elevi sunt „măsuri total greșite”.
„1. Creșterea numărului de ore din norma didactică este o greșeală, pentru că face profesia didactică mult mai puțin atractivă. Va fi o contra-selecție a celor care vor ajunge să fie profesorii elevilor noștri.
2. Creșterea numărului de elevi în clasă este o măsură greșită pentru că majorarea peste 25 a numărului de elevi într-o clasă corelează cu reducerea calității predării, nu cu creșterea calității predării.
3. Nu mai trebuie să comparăm norma didactică din România cu norma didactică din străinătate, pentru că acolo norma didactică este în concordanță cu infrastructura și resursele asigurate, ceea ce nu e cazul la noi în România.
4. Reducerea burselor, indiferent ce fel de burse acordate, este o greșeală, pentru că aceste burse s-ar fi putut converti în vouchere și ar fi putut fi utilizate pentru achiziția de cărți sau rechizite școlare, în felul acesta fiind de ajutor și pentru edituri și pentru librării.”, a punctat fostul ministru, potrivit sursei citate.
„Măsurile sabotează educația”
El consideră că impactul asupra sistemului de educație adus de aceste măsuri va fi „extrem de negativ”, fapt ce va spori și mai mult analfabetismul funcțional.
„Pentru a satisface niște criterii contabile sacrificăm viitorul educației copiilor noștri. Ceea ce este o greșeală majoră. De neiertat, aș spune. Măsurile nu fac decât să saboteze educația, uitând tot ceea ce s-a spus în campania electorală atât în decembrie, cât și în mai: și anume că e nevoie să creștem nivelul de educație și de acces la cultură al electoratului, dacă dorim o democrație mai solidă”, a mai precizat acesta.