STUDIU Jocurile video afectează mai mult rezultatele şcolare ale adolescenţilor decât reţelele de socializare

FOTO Adevărul

Adolescenţii care îşi pierd vremea cu jocurile video înregistrează rezultate mai slabe la şcoală, în timp ce în cazul elevilor care petrec timpul liber pe reţelele de socializare rezultatele şcolare nu sunt afectate, arată un studiu irlandez.

Astfel, circa 77% dintre adolesecnţii între 14 şi 16 ani care au declarat că se joacă rar pe calculator au obţinut note maxime la şcoală în perioada studiului, faţă de doar 41% dintre cei care se joacă de două ori pe zi. Cu toate că reţelele de socializare sunt mult mai populare printre adolescenţi şi printre participanţii la studiu inclusiv, 81% dintre ei declarând că folosesc reţelele zilnic, nu s-a găsit nicio legătură cu rezultatele slabe la învăţătură.

Studiul realizat de National Children’s Bureau din Irlanda de Nord mai arată că patru din 10 adolescenţi petrec peste patru ore online în cursul anului şcolar. În schimb, cei care petrec trei ore pentru realizarea temelor, obţin cele mai mari note. Cu toate acestea, elevii fără acces la Internet acasă sunt cei mai dezavantajaţi, doar 29% dintre ei reuşind să obţină note bune, faţă de 68% dintre cei cu WiFi acasă, potrivit The Telegraph.

„Uneori cei mici sunt atât de pricepuţi la utilizarea noilor tehnologii încât noi părinţii uităm că au nevoie de limite şi conduită inclusiv în acest domeniu”, susţine Celine Mc Stravick, directorul National Children’s Bureau din Irlanda de Nord.

„Cercetările noastre arată că utilizarea unui calculator pentru teme îi ajută pe elevi să-şi consolideze cunoştinţele şi să obţină note mai mari la şcoală, aşadar profesorii ar trebui să îi stimuleze pe adolesecenţi să folosească Internetul”, este de părere Mc Stravick.

Reţelele de socializare au fost blamate pentru expunerea copiilor la pericole, lipsa de somn şi depresiile provocate de dorinţa adolescenţilor de a fi populari  în social media.