Rezultatele la simularea examenelor naţionale, cu două excepţii, sunt mai slabe decât anul trecut

Ministrul Educaţiei, Sorin Cîmpeanu, a declarat joi că rezultatele la simularea examenelor naţionale (Bacalaureat şi Evaluare naţională), cu două excepţii, sunt mai slabe decât cele de anul trecut.

"Rezultatele la simulare, cu două excepţii, sunt mai slabe decât anul trecut. Excepţiile sunt la examenul de Bacalaureat pentru proba obligatorie a profilului, la care anul acest avem o rată promovare de 59,73% , anul trecut am avut 51,4%. Deci este mult mai bine anul acesta. Proba la alegere a profilului a înregistrat o uşoară creştere, de la 68,1% anul trecut la 70,92% anul acesta. În rest, la toate celelalte probe - Limba şi literatura română bacalaureat avem o scădere de la 70,2% la 68,31%. (...) În schimb, la Evaluarea Naţională la Limba şi literatura română note mai mari sau egale cu 5 avem 70,53% mai puţin decât anul trecut. La limba şi literatura maternă avem 82,45%, iar la matematică avem 60,58%, faţă de 59,77% anul trecut", a afirmat Cîmpeanu, la o dezbatere, conform Agerpres. 

Potrivit acestuia, în general, simularea examenelor naţionale presupune subiecte/itemi cu un grad de dificultate mai mare decât examenele de Bacalaureat şi Evaluare Naţională. 

"Examenele de simulare, în general, aş vrea să precizez, presupune subiecte/itemi cu un grad de dificultate mai mare decât examenele propriu zise. În urma analizei acestor rezultate, colegii mei deja şi-au însuşit lecţiile şi vor face un setting adecvat pentru subiectele de la examenele naţionale de Bacalaureat şi Evaluarea Naţională. O primă concluzie pe care ne-au spus-o deja este aceea că rezultatele sunt foarte slabe", a mai susţinut ministrul. 

Cîmpeanu a declarat că se confirmă faptul că educaţia online a fost departe de a-şi atinge scopul.

Rezultate simulare Evaluare Naţională şi BAC 2022

Datele centralizate de Ministerul Educaţiei pe baza rapoartelor furnizate de inspectoratele şcolare judeţene relevă următoarea situaţie preliminară:

Bacalaureat

Proba E.a) - Limba şi literatura română - procent de promovare probă (note mai mari sau egale cu 5): 68,31% (70,20% în 2021)

• 234 de elevi au obţinut nota 10
• Pe segmentul de notare 5 - 10, cele mai multe note se situează pe tranşa 5 - 5.99: 29.094
• Rată de prezenţă: 79,03% (118.599 de elevi)

Proba E.b) - Limba şi literatura maternă - procent de promovare probă (note mai mari sau egale cu 5): 84,16% (81,90% în 2021)

• 30 de elevi au obţinut nota 10
• Pe segmentul de notare 5 - 10, cele mai multe note se situează pe tranşa 8 - 8.99: 1.185
• Rată de prezenţă: 90,79% (6009 elevi)

Proba E.c) - Proba obligatorie a profilului - procent de promovare probă (note mai mari sau egale cu 5): 59,73% (51,40% în 2021)

• 818 elevi au obţinut nota 10
• Pe segmentul de notare 5 - 10, cele mai multe note se situează pe tranşa 5 - 5.99: 20.668
• Rată de prezenţă: 77,35% (116.067 de elevi)

Proba E.d) - Proba la alegere a profilului - procent de promovare probă (note mai mari sau egale cu 5): 70,92% (68,10% în 2021)

• 1.341 de elevi au obţinut nota 10
• Pe segmentul de notare 5 - 10, cele mai multe note se situează pe tranşa 8 – 8.99: 18.319
• Rată de prezenţă: 75,60% (113.460 de elevi)

Evaluare Naţională

Limba şi literatura română - note mai mari sau egale cu 5: 70,53% (71,17% în 2021)

• 10 elevi au obţinut nota 10
• Pe segmentul de notare 5 - 10, cele mai multe note se situează pe tranşa 7 – 7.99: 26.172
• Rată de prezenţă: 92,07% (159.117 elevi)

Limba şi literatura maternă - note mai mari sau egale cu 5: 82,45% (79,49% în 2021)

• 23 de elevi au obţinut nota 10
• Pe segmentul de notare 5 - 10, cele mai multe note se situează pe tranşa 8 – 8.99: 2.153
• Rată de prezenţă: 99,96% (9.903 elevi).

Matematică: note mai mari sau egale cu 5: 60,58% (59,77% în 2021)

• 244 de elevi au obţinut nota 10
• Pe segmentul de notare 5 - 10, cele mai multe note se situează pe tranşa 5 – 5.99: 25.154
• Rată de prezenţă: 91,69% (158.496 de elevi).

Rezultatele trebuie analizate la nivelul fiecărei unităţi de învăţământ prin discuţii individuale cu elevii, dezbateri la nivelul clasei, şedinţe cu părinţii, precum şi la nivelul consiliului profesoral în vederea adoptării unor măsuri adecvate pentru îmbunătăţirea performanţelor şcolare. La solicitarea scrisă a elevului sau a părintelui/tutorelui, notele pot fi trecute în catalog. 

Obiectivele simulării sunt familiarizarea elevilor cu exigenţele pe care le implică acest examen, respectiv stabilirea şi conştientizarea nivelului real de pregătire în vederea optimizării rezultatelor.