Ecaterina Andronescu revine asupra declaraţiilor privind repetenţia la clasa I

Ministerul Educaţiei susţine, după controversele privind repetenţia la clasa I, că reprezentanţii instituţiei şi experţii în educaţie vor analiza toate cauzele decalajelor de cunoştinţe acumulate, însă discuţiile nu implică şi adoptarea unor decizii. Precizările au loc în contextul în care Ecaterina Andronescu spunea că ar trebui revenit asupra prevederii potrivit căreia până în clasa a III-a învăţătorii nu-i pot lăsa repetenţi pe elevi.

"În contextul identificării unor soluţii care să conducă la creşterea nivelului de achiziţii cognitive dobândite la finalul claselor de debut din învăţământul primar, MEN şi grupuri de experţi în educaţie şi-au propus să analizeze toate cauzele posibile ale decalajelor de cunoştinţe acumulate, inclusiv cercetarea efectelor psihologice pe care le presupune repetarea unei clase", a transmis Ministerul Educaţiei, marţi, printr-un comunicat de presă.

Ministerul Educaţiei spune, însă, că analiza "nu implică adoptarea unor decizii", ci constituirea unor măsuri, precum crearea unui mecanism de identificare timpurie a riscului de eşec şcolar sau dezvoltarea de programe remediale specifice.

"În concluzie, subiectul sus-menţionat reprezintă o temă de dezbatere într-un context mult mai larg, scopul fiind acela de a dezbate pro şi contra, din perspectiva măsurilor care pot reduce fenomenul decalajului de achiziţii cognitive”, adaugă Ministerul Educaţiei.

Precizările vin după ce Ecaterina Andronescu a declarat că vrea să schimbe prevederile legale privind repetenţia în clasele primare şi să ofere posibilitatea învăţătorului de a lăsa repetent un copil, prin schimbarea legii.

Duminică seară, în cadrul unei emisiuni televizate, Ecaterina Andronescu a spus că ar trebui revenit asupra prevederii potrivit căreia până în clasa a III-a învăţătorii nu-i pot lăsa repetenţi pe elevi.