Rezolvarea subiectelor la Istorie, Bac 2015 - sesiunea de toamnă, la Adevărul Live
0Rezolvare subiecte Istorie Bac 2015 sesiunea de toamnă. Profesorul Corneliu Riegler, de la Colegiul Naţional Bilingv „George Coşbuc” din Capitală a rezolvat, în direct, la Adevărul Live, subiectele la Istorie de la cea de-a doua sesiune de Bacalaureat.
Rezolvarea subiectelor la Istorie, Bac 2015, sesiunea de toamnă
Corneliu Rigler, profesor de istorie la Colegiul Naţional Bilingv „George Coşbuc”: Un prim lucru pe care pot să vi-l spun este că subiectul III, despre Evul Mediu, este foarte asemănător cu cel care s-a dat în prima sesiune. Prima cerinţă se refera la precizarea unei autonomii locale din spaţiul românesc în secolele IX-XI, deci aveau la dispoziţie trei secole, un interval de timp larg. Puteau să se refere la autonomiile locale care au contribuit la formarea Transilvaniei, era foarte uşoară cerinţa.
Aş insista mai mult pe a doua cerinţă unde este posibil să se fi încurcat unii elevi. Trebuiau să fie atenţi că s-au schimbat secolele. Era indicat să se refere la formaţiunile care au contribuit la formarea Ţării Româneşti. Însă li se cereau şi două caracteristici, eu aş fi recomandat să dea ma multe, una poate fi faptul că aveau în fruntea lor un voievod sau un cneaz. O altă trăsătură este că acestea au avut la bază obşti săteşti.
Deopotrivă, elevii puteau să se folosească de exemplele de la est de Carpaţi, adică la Moldova. Era bine de menţionat că o altă trăsătură a fost că prin unirea lor au luat naştere statele medievale româneşti. Cam din această speră puteau alege elevii exemple. Menţionarea a două instituţii centrale din spaţiul românesc: elevii puteau să aleagă Domnia, Biserica, Armata, Adunarea ţării sau Sfatul domnesc.
Bac 2015 sesiunea de toamnă
Luni, s-a dat startul Bacalaureatului de toamnă cu proba la Limba şi Literatura Română. În total, 55.000 de candidaţi s-au înscris la probele scrise de la Bac 2015 Limba Română sesiunea de toamnă, care reprezintă o a doua şansă pentru absolvenţii de liceu care au picat în prima sesiune.
Elevii de la profilul umanist au avut de făcut, la subiectul al doilea, un text argumentativ privind utilitatea cunoaşterii biografiei unei personalităţi culturale sau ştiinţifice. La subiectul al treilea, aceştia au avut de vorbit despre relaţia dintre două personaje dintr-o nuvelă studiată.
Cei care au terminat profilul real au avut de rezolvat la primul subiect mai multe cerinţe legate de poezia „Dor căzut” scrisă de Nicolae Labiş. La subiectul al doilea, elevii au avut de făcut un text argumentativ privind importanţa implicării în activităţi umanitare.