Eseuri video pentru facultate

„Filmuleţele“ câştigă popularitate printre liceeni, pe măsură ce tot mai multe facultăţi le acceptă la admitere, notează „Washington Post“. Elevii folosesc înregistrări prin care încearcă să câştige simpatia comisiei de admitere şi să demonstreze că sunt potriviţi pentru facultatea aleasă.

În cazul facultăţilor de artă, eseurile video făceau parte de mai mulţi ani din portofoliul de admitere a elevilor americani. Însă pe măsură ce camerele de filmat şi softurile de editare au devenit mai accesibile, tot mai mulţi elevi au vrut să le folosească în acest scop, iar facultăţile de diferite profile au început să fie receptive în a include şi astfel de aplicaţii la dosar. Majoritatea instituţiilor nu acceptă însă ca eseul video să-l înlocuiască pe cel clasic. În general, aplicanţii îşi postează filmuleţul pe YouTube şi trimit universităţilor linkul. Alţii preferă să-şi trimită creaţia pe DVD.

Acesta este al doilea an în care George Mason University (GMU) din Washington D.C. şi Tufts University din Massachusetts au oferit aplicanţilor opţiunea de a se înscrie cu un eseu video, pe lângă cel scris. În comparaţie cu acestea, St. Mary's College din Maryland accepta de mult tot felul de expresii artistice, iar anul acesta oficialii i-au încurajat pe elevi să concureze cu o „audiţie" înregistrată în locul eseului scris.

„Unele sunt fenomenale"

În majoritatea cazurilor, filmuleţele „de intenţie" nu sunt decisive în ceea ce priveşte şansa elevilor de a intra la facultate. Anul trecut, GMU a primit aproximativ 100 de eseuri video, iar dintre acestea doar câteva au influenţat în bine decizia comisiei, potrivit decanului Andrew Flagel. „Unele sunt îngrozitoare, altele sunt fenomenale" , a spus decanul - îngrozitoare însemnând plictisitoare, cu o calitate proastă a sunetului sau cu un scenariu scris, în mod evident, de părinţi.

Anul trecut, unul dintre filmuleţele preferate ale comisiei de admitere de la GMU a fost al unui student care explica de ce vrea să fie acceptat la această facultate. În timp ce povestea, din când în când, pe ecran apăreau, fulgerător, imagini cu el cântând la diverse instrumente şi chiar demonstrându-şi talentul la mersul pe bicicleta cu o singură roată. O aplicantă din Colorado s-a filmat dansând pe un cântec scris de ea, care includea versul: „GMU e locul în care vreau să fiu. E cea mai grozavă universitate!", iar un băiat din New Jersey şi-a introdus spectatorii în rutina anunţurilor matinale de care este responsabil ca preşedinte al consiliului elevilor din liceul său.

Exerciţiu de creativitate

„Am aplicat la şapte şcoli şi simt că am scris acelaşi eseu de şapte ori", spune David Dorsey (18 ani), citat de „Washington Post". „În schimb, eseul video este un mod de a te diferenţia. Cred că personalitatea oricui e mai bine exprimată pe video", a mai spus elevul. Deşi comisiile de admitere sunt mult mai impresionate de rezultatele excelente la testele GPA sau SAT, „eseurile îi fac pe studenţi memorabili", spune Richard Edgar, directorul comisiei de admitere de la St. Mary's.

GMU obişnuia să ţină interviuri faţă-n faţă, însă pe măsură ce numărul aplicanţilor a crescut,  facultatea a trebuit să renunţe la ele, iar Flagel speră ca eseurile video să le compenseze cu succes.