Ministerul Educaţiei lansează o invitaţie de consultare publică pentru elaborarea normelor de implemetare a legii anti-bullying

Ministerul Educaţiei invită organizaţiile din domeniu în grupul de lucru pentru implementarea legii anti-bullying, foto 123 rf

Ministerul Educaţiei şi Cercetării lansează o invitaţie către organizaţiile non-guvernamentale din domeniul educaţiei, dar şi către reprezentanţii elevilor şi părinţilor, precum şi către instituţiile abilitate pentru a se înscrie în Grupul de lucru care va stabili normele de aplicare a legii anti-bullying.

Invitaţia de participare la Grupul de lucru a fost lansată, mai exact, către „organizaţiile neguvernamentale cu experienţă în domeniu, instituţiile abilitate din administraţia publică locală şi centrală, unităţile de învăţământ şi instituţii relevante, care au avut proiecte şi rezultate concrete în domeniu, precum şi toţi partenerii sociali şi reprezentanţii elevilor şi părinţilor”, transmite Ministerul Educaţiei într-un comunicat de presă.

Elaborarea normelor metodologice de aplicare a legii anti-bullying sunt un pas crucial pentru implementarea măsurilor intrate recent în vigoare. „Grupul de lucru va contribui, printr-o activitate transparentă solidară şi voluntară, la elaborarea normelor metodologice care vor fi puse în consultare publică”, se mai arată în sursa citată. Cei interesaţi au la dispoziţie până miercuri, 4 decembrie 2019, să nominalizeze un reprezentant în cadrul acestui grup de lucru.

Legea anti-bullying a intrat în vigoare pe 22 noiembrie, iar Ministerul Educaţiei are un termen de 90 de zile din momentul intrării în vigoare a noilor norme legale pentru a elabora normele metodologice de aplicare, aprobate ulterior prin ordinului ministrului Educaţiei.

Problema bullying-ului în România şi ce prevedere noua lege

Legea vorbeşte despre o definire clară a fenomenului, conştientizare, prevenire, combatere dar nu şi sancţionare. Totuşi, o „reparare” a comportamentului de bully este prevăzută în lege. Profesorii vor avea obligaţia să reacţioneze atunci când li se aduce la cunoştinţă sau asistă la un caz de bullying în cadrul şcolii. Aceştia trebuie să îi ducă pe copiii implicaţi (victimă şi aggressor/i) la consilierul psihologic. Aici intervine însă o piedică bine cunoscută şi atotprezentă în şcoli şi anume numărul insuficient de consilieri şcolari. Spre exemplu, la finele anului trecut, în Capitală, exista un consilier la 1.200 de copii. În alte zone din ţară, situaţia este şi mai gravă - un consolier la 2.400 de elevi.

De altfel, România se situează pe locul trei în Europa în ceea ce priveşte bullying-ul, potrivit unui raport al Organizaţiei Mondiale a Sănătăţii. Trei din zece copii sunt excluşi din grupul de colegi, trei din zece copii sunt ameninţaţi cu bătaia sau lovirea de către alţi colegi de clasă sau de şcoală, iar unu din patru elevi a fost umilit în faţa colegilor, arată un raport al Organizaţiei Salvaţi Copiii.