Numărul elevilor imigranți nu afectează randamentul școlarilor din Spania
0
Potrivit unui nou raport, care analizează situația eșecului școlar în centrele educative din Comunitatea Madrid, familia are un rol decisiv în educația elevilor.
Din concluziile studiului "Premisele succesului școlar la nivelul învățământului primar în Spania" reiese faptul că un părinte cu studii superioare poate contribui mai mult la educația copilului său decât numărul de elevi din colectivul în care studiază acesta. În noul raport se arată și faptul că, activitățile extrașcolare organizate cu familia au o influență mai mare asupra situației școlare a elevilor, decât numărul de colegi imigranți pe care îi au aceștia în clase.
Pentru studiul realizat de Fundația pentru Economie Aplicată (FEDEA), s-au luat în calcul abilitățile motrice și cunoștințele asimilate de 54.000 de elevi din 1.200 de centre educative din Comunitatea Madrid, reflectate în rezultatele examenelor realizate anual de aceștia.
S-a luat în calcul originea elevilor și vârsta scolarizării
Concluziile raportului realizat de cercetătoarea de origine română, Brândușa Anghel și de către profesorul de Economie de la Universitatea Carlos III din Madrid, Antonio Cabrales, se referă la vârsta școlarizării elevilor, la țara în care s-au născut și la nivelul de studii și profesia părinților acestora. Ele coincid cu raportul PISA, în ceea ce privește faptul că familia are o importanță crucială în ceea ce privește nivelul educativ al copiilor.
De pildă, faptul că părinții au studii superioare poate influența până la 10 puncte rezultatele la învățătură ale copiilor, față de cei care provin din familii cu un nivel educativ mai scăzut.
Între altele, pot influența, de asemenea și dacă elevul are sau nu frați, dacă părinții locuiesc împreună sau sunt divorțați ori dacă minorul a fost inclus într-un centru educativ înainte de vârsta de trei ani etc.
Aflați aici la ce excelează copiii români din centrele școlare din Spania
Se încarcă comentariile...
